Seguimiento de Titulación
Como parte del seguimiento de las tutorías, la Maestría en Dirección de Mercadotecnia tiene implementadas dos estrategias, la primera que se realiza a través de los coloquios de investigación, en donde profesores del NAB dan seguimiento a los avances de los proyectos de investigación de los estudiantes de Tiempo Completo y reportan a la Coordinación del Programa el avance presentado por cada uno de los estudiantes a través de la Ficha de Evaluación. Estas fichas de evaluación son integradas por la Coordinación y se analizan en la Junta Académica que es la segunda estrategia.
En sesión de Junta Académica, se presentan las Ficha de Evaluación de los Coloquios, los kardex de los estudiantes y el Reporte del Becario Conacyt que firma el tutor (que a la vez es director de tesis). Este último se desprende del cumplimiento del plan de trabajo y el informe de actividades del alumno. Durante la reunión de la Junta Académica se verifican los resultados de evaluación académica de las asignaturas del ciclo escolar y el promedio obtenido, así como que el avance reportado por el director coincida con lo registrado en el Coloquio.
Con respecto a los promedios del ciclo escolar, en caso de identificarse un promedio por ciclo escolar menor a 85, se identifica si se debe a un tema relacionado con la asignatura o con el alumno, en caso de que se trate de la materia, la coordinadora programa sesión con el o la profesora y revisan las causas, en caso de tratarse de contenidos del programa se ajusta la materia, si tiene que ver con habilidades pedagógicas del docente, se canaliza al programa de superación del NAB. Si no se corrige la situación el profesor se da de baja del NAB, teniendo siempre como objetivo mantener un NAB con académicos de alto perfil y experiencia en beneficio de los estudiantes. En caso de ser una situación aislada se cita al estudiante para conocer las causas, si se deben a motivos personales y se considera oportuno se canaliza a los programas de apoyo vigentes en el Centro. Si la causa se asocia a la falta de dominio de alguna competencia se programan asesorías disciplinarias complementarias para subsanarlo.
Sobre los avances de investigación, se tienen identificados los elementos mínimos que por ciclo escolar debe desarrollar un estudiante, a partir del cual se revisen los avances reportados, en caso de que el avance corresponda a lo programado se continúa sin cambios, en caso de que exista algún rezago, la coordinación cita a estudiante y director para conocer las causas, en caso de requerirse alguna asesoría o taller específico, la Coordinación programa dicha actividad.
Adicionalmente, si como resultado de los coloquios de segundo y tercer semestre en los que los alumnos desarrollan su metodología de investigación y sus pilotajes, se identifica la necesidad formativa sobre alguna técnica de análisis de datos en particular, a través de la Coordinación y conjuntamente con la Unidad de Asesoría para la investigación se programan dichas actividades.